Telescola: “um sistema de Ensino com televisão”
Luís Alberto Marques Alves1, Francisco Diogo Mota Soares Pereira2, 3
CITCEM – Centro de Investigação Transdisciplinar Cultura, Espaço e Memória (FLUP)1, FLUP2
Apresentação no bloco 2.1-9h30 do dia 24 de Novembro de 2018
Resumo
A presente comunicação sintetiza um conjunto de investigações que têm sido desenvolvidas no âmbito de um projeto de investigação, INOVAR – «Roteiros da inovação pedagógica: Escolas e experiências de referência em Portugal no século XX», e procura destacar o papel pioneiro e relevante que a Telescola, enquanto subsistema de ensino, assumiu no contexto educativo português no decorrer do século passado.
Surgida na década de 60 do século XX, a Telescola rapidamente deu provas da sua eficiência enquanto subsistema educativo dotado de um caráter inovador e integrador. Assumindo a televisão educativa como o centro nevrálgico de todo o processo instrutivo, a Telescola afirmou-se como estratégia sem par na tentativa de contrariar o marasmo em que se encontrava a educação portuguesa, bem como possibilitou verdadeiramente a democratização do ensino em Portugal.
Se não bastasse o sucesso alcançado pelos alunos para comprovar o mérito pedagógico deste “sistema de Ensino com a televisão”, a complexa rede de postos de receção das emissões televisivas, bem como as avaliações manifestamente positivas dos relatórios nacionais (GAT) e internacionais (OCDE) viriam confirmar a qualidade deste subsistema, o único exemplo de televisão educativa bem fundado a nível europeu.
Linha Temática
Cinema, Investigação e Educação / Film Investigation and Education / Cine, Investigación y Educación
Palavras-Chave
Telescola; Educação; Televisão Educativa; Audiovisual.
Biografia do Autor
Luís Marques Alves Professor Associado com agregação do Departamento de História e de Estudos Políticos e Internacionais da Faculdade de Letras do Porto. Docente de História Contemporânea de Portugal, História da Educação e Didática da História. Investigador do CITCEM- Centro de Investigação Transdisciplinar Cultura, Espaço e Memória. Coordenador do grupo – Memória, Património e Construção de Identidades. Responsável na FLUP pela ação “Literacia Fílmica: Estéticas e Poéticas” no âmbito da formação do Plano Nacional de Cinema desde 2015.
Biografia do Co-Autor
Francisco Diogo Mota Soares Pereira licenciado em História pela Faculdade de Letras da Universidade do Porto. Mestre em Ensino de História e Geografia no Ensino Básico e Ensino Secundário (2016). Encontra-se atualmente com uma bolsa de investigação (FCT) no âmbito do Projeto INOVAR – «Roteiros da inovação pedagógica: Escolas e experiências de referência em Portugal no século XX».